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一道光,揭開能量量子化的線索

光電效應

改變光的波長、強度、金屬材料與外加電壓,觀察電子何時逸出,以及為什麼光子模型能解釋古典波動觀點遇到的困難。

近代物理 高中物理 閱讀 12 分鐘
學生觀察光子照射金屬後產生光電子的光電效應示意圖
光電效應把「光如何傳遞能量」變成可以由電子是否逸出、最大動能與截止電壓檢驗的問題。

一、問題與學習目標

光照得更亮,為什麼仍可能一個電子都打不出來?

如果金屬中的電子只要持續吸收光的能量就能逸出,那麼把光照得更亮、照得更久,應該總能等到電子離開。但光電效應有一個限制:光的頻率低於截止頻率時,增加強度或延長照射仍不會放出電子。哪個條件才真正決定能不能逸出?

先用單一光子能量與功函數判斷,再保持金屬不變,跨過截止波長比較畫布與讀值。接著分別改變光強度和反向電壓,把光電子數量、最大動能與光電流分開,最後用古典波動比較模式說明兩種預測的差異。

學習目標

  • 用光子能量與金屬功函數判斷是否會發生光電子發射。
  • 說明頻率與光強度分別如何影響最大動能與光電流。
  • 從截止電壓判讀光電子的最大動能。
  • 比較光子模型與古典波動觀點對光電效應的不同預測。

二、核心概念與原理

先看單一光子的能量,再分開比較頻率與強度

能不能放出電子,先看單一光子的能量是否足以克服金屬功函數;剩下的能量才成為光電子的最大動能。

頻率決定「每個光子帶多少能量」;在頻率足夠時,光強度主要改變「有多少光子到達」,因此影響光電子數量與光電流。

光子能量

= = h/

頻率越高、波長越短,單一光子的能量越大。

愛因斯坦光電方程

= hf −

當 hf ≥ φ 時才達到逸出條件;若 hf > φ,光電子具有正的最大動能。

功函數與截止頻率

功函數 φ 是把電子從金屬表面釋放所需的最小能量。當光子能量恰好等於功函數時,對應的頻率稱為截止頻率,波長稱為截止波長。

截止條件

  • = φ/h金屬的截止頻率;入射頻率不得低於此值,才達到光電子逸出條件。
  • λ0 = hc/φ金屬的截止波長;入射波長不得長於此值,才達到光電子逸出條件。

截止電壓在量什麼?

對光電子施加反向電壓,會阻擋電子抵達陽極。當最快的電子也無法到達陽極、光電流降為零時,反向電壓的大小就是截止電壓。

最大動能與截止電壓

= Kmax

為什麼要比較古典波動與光子模型?

兩種描述對光電效應的預測
比較項目 古典波動觀點 光子模型與實驗觀察
能量傳遞 能量連續累積,累積速率由光強度影響 單一光子以 E = hf 與單一電子交換能量
低於截止頻率 等待夠久仍應能逐步累積至逸出 照射再久仍不會發射光電子
高於截止頻率 低強度時可能預期明顯等待 光電子近乎立即逸出
最大動能 預期主要受光強度影響 由頻率與功函數決定

三、操作與實驗

先跨過截止條件,再比較強度與反向電壓

在光子模型與古典波動比較模式之間切換,控制金屬、波長、光強度與施加電壓,並對照即時數值、能量圖與兩張關係圖。

先按「重置」回到光子模型、鈉、400 nm、60% 強度與 0 V。波長調整會保留正在飛行的粒子;要比較兩個乾淨的狀態,調好參數後再點一次「鈉」,清除前一設定的在途粒子並保持目前參數。畫布可暫停或單步觀察,讀值仍按選定條件計算。

操作提示:先使用光子模型觀察波長與光強度,再切換古典波動模式。橘色半透明電子是古典預測,藍色電子是實驗觀察。

操作任務與實驗步驟

  1. 讀懂預設的能量收支

    先預測剩餘能量。從預設條件核對光子能量 3.10 eV、功函數 2.28 eV,最大動能約 0.82 eV;觀察藍色電子由陰極逸出,並區分電子發射與抵達陽極的收集過程。

  2. 跨過鈉的截止波長

    保持鈉、60% 強度與 0 V,比較 500 nm 與 600 nm,每次調整後再點一次「鈉」,讓新波長的光照射後暫停。先預測哪一組有藍色電子,再核對最大動能與電流。接著比較 543、544、545 nm:截止波長約 543.79 nm,面板四捨五入為 544 nm;不要把顯示的整數當成精確邊界。543 nm 時最大動能約 0.0033 eV,面板卻四捨五入為 0.00 eV;判斷發射時,也要看狀態與光電流,不能只看兩位小數。

  3. 只改變光強度

    回到鈉、400 nm、0 V,依序使用 20%、60%、80% 光強度。先預測再記錄相對光電流,核對最大動能與截止電壓保持不變;另把強度設為 0%,區分「沒有光子到達」與「每個光子能量不足」。

  4. 用反向電壓停止最快電子

    保持鈉、400 nm 與 60% 強度,從 0 V 調到 −0.8 V,再到 −0.9 V。先預測電流,再核對它由很小的正值降至零。滑桿步距 0.1 V,不能精確選到約 −0.82 V 的截止點;此時陰極仍可發射,反向電場阻止電子被陽極收集。

  5. 比較古典預測與實驗觀察

    選鈉、600 nm、100% 強度與 0 V,切換古典波動。先預測再等待橘色「古典預測」出現,核對藍色電子和實驗相對電流仍為零;動畫的等待時間是教學示意。暫停後可用單步觀察,再切回光子模型比較。

四、觀察與解釋

存在截止頻率

對鈉而言,功函數為 2.28 eV,截止波長約 544 nm。500 nm 的單一光子約有 2.48 eV,超過功函數,最大動能約為 0.20 eV;600 nm 的光子約有 2.07 eV,能量不足,即使繼續照射也不能產生新的光電子。下面兩圖固定鈉、60% 強度與 0 V,只改波長,請比較陰極旁是否有藍色電子。光強度為零時沒有入射光子,則是另一個沒有發射的原因。

500 奈米光電裝置畫布,綠色光子由石英窗射向鈉陰極,陰極旁有數顆藍色光電子向陽極運動,下方保留電路與零伏特標示。
圖 1|500 nm:能量足夠,有光電子。光子模型、鈉、60% 強度、0 V。單一光子約 2.48 eV,大於功函數 2.28 eV,最大動能約 0.20 eV;綠色光子照射陰極後,可見藍色電子逸出。相對光電流讀值為參考電流的 43.2%。
600 奈米光電裝置畫布,橙黃色光子持續照射鈉陰極,管內沒有藍色光電子,下方保留相同電路與零伏特標示。
圖 2|600 nm:持續照光,沒有光電子。金屬、強度與電壓不變,波長改為 600 nm。橙黃色光子約 2.07 eV,低於功函數,沒有藍色光電子,相對電流為零。兩次都先重選鈉以清除前一波長的在途粒子,再開始並暫停擷取;未對齊時刻或光子數量。圖中的顏色與移動速率為示意,不能由靜態粒子數量量電流。

頻率決定最大動能

波長縮短代表頻率提高,單一光子帶來的能量增加。克服同一金屬的功函數後,剩餘能量提高光電子最大動能,也提高截止電壓。以鈉和 400 nm 為例,最大動能約 0.82 eV,對應截止電壓大小約 0.82 V;施加電壓的滑桿步距為 0.1 V,因此可比較 −0.8 V 尚有很小電流、−0.9 V 已無電流,不把可選滑桿值當成精確的截止電壓。

強度改變光電流

頻率足夠時,增加光強度會讓更多光子到達,進而增加發射電子數量與光電流;每個光子的能量並不因此增加,最大動能與截止電壓也保持原值。光電流還受收集電壓影響:反向電壓可讓電子折返,即使陰極仍有發射,也可能沒有電子抵達陽極。模擬器的相對電流依教學用收集曲線計算,動畫速率經過放慢,不能把粒子顆數或畫面秒數當成實驗電流量測。

古典預測與實驗不符

古典比較模式用半透明橘色電子呈現連續累積觀點的預測;藍色電子呈現光子模型所對應的實驗特徵。當波長比截止波長長,等待後可能出現橘色預測,藍色電子仍為零。這個等待時間刻意縮短以便教學,不能當成真實實驗測得的等待時間;橘色電子也不計入顯示的實驗相對光電流。

常見錯誤與迷思

五、整理與應用

重點整理

  • 單一光子的能量為 E = hf,頻率越高,能量越大。
  • 當 hf ≥ φ 時才達到光電子逸出條件;hf > φ 時,Kmax 才大於 0。
  • 最大動能滿足 Kmax = hf − φ,並可由截止電壓測得。
  • 光強度主要影響光電子數量與光電流;頻率影響最大動能與截止電壓。
  • 截止頻率與近乎立即的電子逸出,是古典連續能量累積觀點無法解釋的關鍵。

延伸思考與挑戰題

  1. 鈉在 400 nm 入射光下的光子能量為 3.10 eV、功函數為 2.28 eV。請由能量收支求出 Kmax,並與模擬器比較。
  2. 保持波長與金屬不變,只把光強度從 20% 調到 80%。哪些即時數值會改變,哪些不會?
  3. 把鈉換成鋅、銅或鉑時,截止波長如何改變?請用功函數的大小解釋。
  4. 在古典波動模式中,為什麼「橘色預測已出現、藍色電子仍為 0」能直接凸顯古典理論的困難?
  5. 使用反向電壓讓光電流降為 0,再比較截止電壓與 Kmax 的數值關係。